Generalidades de Moodle

Características de Moodle

• Promueve una pedagogía constructivista social (colaboración, actividades, reflexión crítica, etc.).
• Es apropiada para el aprendizaje en línea y para complementar el aprendizaje presencial.
• Tiene una interfaz de navegación sencilla, ligera y eficiente.
• La mayoría de las áreas de introducción de texto (recursos para agregar información, recursos para proponer actividades) pueden ser editadas usando un editor HTML tan sencillo como cualquier editor de texto de Windows.
• Un profesor tiene control total sobre todas las opciones de un curso.
• Permite elegir entre varios formatos de curso: semanal, por temas y social.
• Ofrece una serie de actividades para los cursos: consulta, tarea, diálogo, chat, foro, glosario, wiki, cuestionario y reunión.
• Todas las calificaciones para los foros, diarios, cuestionarios y tareas pueden verse y descargarse como un archivo con formato de hoja de cálculo o archivo de texto.

Recursos 

Moodle soporta un amplio rango de tipos de recursos diferentes que le permiten insertar casi cualquier clase de contenido Web en sus cursos [Para más información se puede hacer clic en el interrogante que aparece al lado de cada opción].

• Página de texto. Este tipo de recurso es una simple página escrita en texto plano.
• Página HTML. Esta clase de recurso facilita confeccionar una página Web completa dentro de Moodle, especialmente si utiliza el editor HTML WYSIWYG de Moodle.
• Archivos y páginas Web. Este tipo de recurso permite enlazar cualquier página Web u otro archivo de la Web pública o que se haya subido al área de archivos del curso desde el computador personal.
• Directorio. El recurso Directorio puede mostrar un directorio completo (junto con sus subdirectorios) desde el área de archivos de su curso. Los estudiantes pueden ver todos los archivos y navegar por ellos.
• Etiquetas. Las etiquetas son algo diferentes de otros recursos por cuanto son textos e imágenes que realmente están incrustadas entre el resto de enlaces de actividad en la página del curso.

Actividades 

Moodle contiene un amplio rango de módulos de actividad que pueden usarse para desarrollar cualquier tipo de curso. [Para más información se puede hacer clic en el interrogante que aparece al lado de cada opción].

• Chat. El módulo de chat permite que los participantes mantengan una conversación en tiempo real (sincrónico) a través de Internet. Esta es una manera útil de tener un mayor conocimiento de los otros y del tema en debate -usar una sala de chat es bastante diferente a utilizar los foros (asíncronos)-. El módulo de chat contiene varias utilidades para administrar y revisar las conversaciones anteriores.
• Consultas. El profesor hace una pregunta y especifica una serie de respuestas entre las cuales deben elegir los estudiantes. Puede ser muy útil para realizar encuestas rápidas para estimular la reflexión sobre un asunto, para permitir que el grupo decida sobre cualquier tema, o para recabar el consentimiento para realizar una investigación.
• Cuestionario. El profesor diseña y plantea cuestionarios consistentes en: opción múltiple, falso/verdadero y respuestas cortas. Los cuestionarios pueden permitir múltiples intentos. Cada intento es marcado y calificado y el profesor puede decidir mostrar algún mensaje o las respuestas correctas al finalizar el examen. Este módulo tiene capacidad de calificación.
• Diario. Este módulo fomenta una importante actividad reflexiva. El profesor incita a los estudiantes a reflexionar sobre un tema en particular y el estudiante puede editar y pulir su respuesta conforme pasa el tiempo. Este diario es privado, sólo puede ser visto por el profesor, quien puede ofrecer respuestas y calificaciones en cada ocasión. Normalmente es una buena idea tener al menos un Diario por semana.
• Diálogos. Permite un método de comunicación simple entre pares de usuarios. Un profesor puede abrir un diálogo con un estudiante, un estudiante puede abrir una diálogo con el profesor, y (de manera opcional) un estudiante puede iniciar un diálogo con otro estudiante. Un profesor o un estudiante pueden involucrarse en muchos diálogos en cualquier momento.
• Ejercicio. El profesor pide a los estudiantes una tarea práctica: escribir un ensayo o un informe, preparar una presentación, configurar una hoja de cálculo, etc. El estudiante puede autoevaluarse. El profesor puede evaluar la auto evaluación del estudiante y  el trabajo en sí. El profesor puede enviar sus impresiones al estudiante y formularle preguntas para mejorar el trabajo y reenviarlo o no, si es el caso.
• Encuestas. Permite que los profesores recopilen datos de sus estudiantes que les ayuden a aprender tanto sobre su clase como sobre su propia enseñanza.
• Etiquetas. Esta no es una actividad propiamente dicha. Tan sólo permite colocar texto e imágenes entre otras actividades en la página central de un curso. 
• Foros. Permite establecer debates. Se pueden estructurar de diferentes maneras e incluir la evaluación de cada mensaje por los compañeros. Los mensajes también se pueden ver de varias maneras e incluir mensajes adjuntos e imágenes incrustadas. Al suscribirse a un foro los participantes recibirán copias de cada mensaje en su buzón de correo electrónico. El profesor puede forzar la suscripción a todos los integrantes del curso si así lo desea. 
• Glosario. Esta actividad permite a los participantes crear y mantener una lista de definiciones, como un diccionario. 
• HotPot. Permite al profesor administrar los ejercicios elaborados con Hot Potatoes a través de Moodle. Los ejercicios se crean en el computador del profesor y luego se incorporan al curso.
• Lección. Proporciona contenidos en páginas. Cada una de ellas normalmente termina con una pregunta y un número de respuestas posibles. Dependiendo de cuál sea la elección del estudiante, progresará a la próxima página o volverá a una página anterior.
• Libros. Material sencillo de estudio compuesto por múltiples páginas
• Agenda. Permite programar reuniones una a una con todos sus estudiantes. Usted especifica los períodos durante los cuales estará disponible para ver a los estudiantes y la duración de cada reunión. Los estudiantes a continuación se apuntan ellos mismos en las franjas de tiempo prefijadas. El módulo permite asimismo registrar la asistencia.
• Paquetes SCORM. Es un bloque de material Web empaquetado de una manera que sigue el estándar SCORM de objetos de aprendizaje.
• Taller. Actividad para el trabajo en grupo con un vasto número de opciones. Permite a los participantes diversas formas de evaluar los proyectos de los demás, así como proyectos-prototipo. También coordina la recopilación y distribución de esas evaluaciones de varias formas.
• Wikis. Posibilita la creación colectiva de documentos en un lenguaje simple de marcas utilizando un navegador Web.

Administración de moodle 

Para conocer con más detalle el manejo de cada opción, se puede hacer clic en el interrogante que aparece al lado de cada opción.

Hacer click para ver mapa de las funciones de administración en modle 2.1 

Para modificar las opciones se debe hacer clic en "Activar edición". De esta forma se pueden agregar recursos o actividades, además de modificar otras opciones en el curso.

Algunas de las opciones que se activan son:  

• Configuración. Características generales del curso: nombre completo, nombre corto, número de ID, informe, formato, fecha de inicio del curso, período de vigencia de la matrícula, número de semanas / temas, modo de grupo, forzar, disponibilidad, clave de acceso, acceso de invitados, temas ocultos, nuevos ítems para ver, mostrar calificaciones, mostrar informes de actividad, tamaño máximo para archivos cargados por usuarios, palabra para profesor y estudiantes.
• Copia de seguridad. Permite hacer copias periódicas del curso para proteger la información.
• Restaurar. Permite restaurar una copia de seguridad realizada.
• Importar datos del curso. Permite traer información de otros cursos.
• Calificaciones. Permite ver las calificaciones de cada estudiante.
• Archivos. Permite manejar los archivos del curso.